高师数学教法课程教学改革探新

摘要：

@@ 高师院校正由师范教育向教师教育转型,教师培养在教师教育的要求下,已由终结性的培养,转向连续性培养,要求构建动态的、开放的、探索性的培养体系.但是,由于高师院校与基础教育的脱节,使得现有的职前教育处于较低水平,师范生不能很快适应工作,创新素质能力低.由于数学学科的重要性,必须采取措施,加快高师数学教育的改革进程,使毕业生能很快适应数学教育改革的需要.数学教法课(含微格训练课)是培养合格中学教师的核心课程,因此必须率先进行教法课教学改革.

机标关键词：高师数学教育、数学教法课、培养体系、教师教育转型、高师院校、中学教师、职前教育、素质能力、数学学科、师范教育、教育改革、教学改革、教师培养、基础教育、核心课程、改革进程、终结性、训练课、师范生、连续性

所属期刊栏目：21

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2004-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：102-103