搭建深度学习支架,让习作教学"思维可见"

摘要：

苏教版五下《习作7》的要求是:学生在观察夜空的过程中会产生奇思妙想,围绕月夜星空展开想象,编写故事.抓住写好故事的难点——"写好冲突",让思维可见,有效地解决了学生习作困难的问题,达到了很好的教学效果.
一、创设情境,进行"写好冲突"的铺垫
写作是为了有效地交流,真实的写作情境要充分考虑"这一次"写作的任务、目的和读者.为了更好地实现"自我表达和与人交流",我给学生播放了一个"真实求助"的微视频:一个乡村学校的学生愁眉苦脸地说:"写想象作文我不知道写什么.写的时候,感到很困难!""老师说我的故事太平淡了,我不知道怎么才能不平淡."接着,他们真诚地请我班的同学提供写作帮助:"请你们帮帮我们吧!""希望你们能够写出好的作文,给我们以启发."

在线出版日期：2018-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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