让儿童思维之花在想象中盛开——《会走路的树》教学赏析

摘要：

在童话故事教学中,把握文体的特点,创设情境,引导低年级学生想象着穿行于文本之中,是必不可少的过程,它能促进理解,加深感受,赢得情感共鸣,提高语言表达能力.笔者试以《会走路的树》为例,谈谈怎样引导学生以想象的方式把握文本,学习语言文字的.

在线出版日期：2018-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20