语文教学: 让学生惊异于语言 ——语文教学中语言现象的教学化处理策略

摘要：

一、惊异于语言的结构
语言的结构是内在的,也是个性的.内在的结构,需要"久扣柴扉"方得一见真容;个性的结构,需要对言者表达风格进行体悟,并和自己的表达习惯建立沟通渠道,方得豁然开朗.

机标关键词：语文教学、学生、语言现象、教学化、语言的结构、沟通渠道、个性、表达习惯、进行体、风格

分类号：H31;B83

在线出版日期：2016-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24