选择学生发现不了的教学点 ——以苏教版六上《姥姥的剪纸》为例

摘要：

一堂课中,师生们围绕文本内容的解读,占了课堂不少的时间,其中学生自己能读得懂的内容很多.笔者认为,教学的落脚点,应选择学生阅读文本后,自己发现不了的重难点,这样才能体现课堂教学的真正价值.带着这个思考,在教学《姥姥的剪纸》一文时,为发掘有价值的教学点,我进行了一次教学的尝试与探索.课前,我要求学生预习课文;课始,我组织学生交流.

机标关键词：选择、学生交流、教学点、苏教版、阅读文本、文本内容、课堂教学、中学生、正价值、有价值、组织、课文、解读、剪纸

分类号：G64;TP3

在线出版日期：2016-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21