激活说明文教学思维策略例谈--以《海底世界》为例

摘要：

阅读教学所依凭的“例子”，是作者生活、情感的真实物化，教师应该具备这样一种本领：能打通生活与“例子”的通道，为学生创设一个思维能自由驰骋于天地间的最佳教学环境。怎么打通彼此通道呢？笔者认为，寻找“相似点”“趣味点”是有效的策略。针对《海底世界》这篇常识性说明文的内容特点，找到文本例子中，能够激发学生共鸣的“大海的景象”这个“相似点”和“趣味点”，是不错的“思维”激发点。

机标关键词：说明文教学、思维策略、相似点、阅读教学、学生、通道、趣味、情感的真、内容特点、教学环境、海底世界、思维能、自由、物化、文本、教师、大海

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21