小学高年级语文教师应该为中小衔接做什么--“语文学科教学关键问题实践研究”之三

摘要：

《九年义务教育语文课程标准（2011年版》（以下简称为新《课标》）中，明确指出了中小学教育四个学段，即第一学段（一、二年级），第二学段（三、四年级），第三学段（五、六年级），第四学段（七、八、九年级）的学段目标与内容。但是，观察小学语文课堂教学，普遍呈现的问题是各学段教学目标不明确，导致课堂教学高耗低效。小学高年级是中小衔接的两年，在这个关键时期，小学语文教师应该做些什么具体的工作，为小学生今后的初中语文学习奠定较好的基础，这是我们必须思考的问题。

机标关键词：小学高年级、小学语文教师、语文学科、教学关键、课堂教学、九年义务教育、中小学教育、目标与内容、语文学习、课程标准、教学目标、高耗低效、小学生、课标、基础、初中

分类号：G62;G40

在线出版日期：2016-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8-9