从“夹心饼”到课堂评价

摘要：

前不久，我一连上了几堂校内公开课。在这几堂课中，我发现了一个奇怪的现象：每当我要请某学生站起来单独朗读课文时，他们就会一下子矮半截--头埋得低低的！没有几个愿意站起来朗读，这究竟是怎么回事呢？<br>　　为了揭开这个谜团，我找来张乐同学询问，他是个胆大的孩子，平时回答问题挺积极的，可在最近的几次公开课中却不肯主动站起来读课文了。他的回答令我吃惊：“老师，你平时检查我们朗读时，总是先说‘请大家仔细听，××同学有没有读错的地方？’于是，大家都扳着手指头数他读错了几处。想到将要接受同学的‘弹劾’，我就会特别紧张，越紧张就越读不好。平时倒觉得没事，可是有老师来听课了，如果被找出那么多缺点，多难堪呀，这样就不敢读了。”

机标关键词：夹心饼、朗读课文、公开课、学生、听课、手指、谜团、检查、弹劾

分类号：G62;G63

在线出版日期：2013-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：64-64