语文课堂中动与静的点滴思考

摘要：

学习语文，好比听泉，而语文课堂，便是那山泉流过的地方。遗憾的是，为数不少的小学语文课堂，却常常被嘈杂与喧嚣扰得透不过气来。在一些示范课、公开课中，执教者似乎都害怕课堂中的“静悄悄”，都会追求动感效应：诵读则讲究书声琅琅、整齐宏亮；探究则希冀“一石激起千层浪”，环环相扣，不冷场；对话则追求热烈活跃、高潮迭起；运用多媒体则力求有声有色、图文并举，似乎唯“动”是好，以期动感无限。

机标关键词：小学语文课堂、学习语文、执教者、示范课、公开课、多媒体、运用、效应、图文、诵读、山泉、对话

分类号：G63;G62

在线出版日期：2013-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：60-60