《司马迁发愤写〈史记〉》(第二课时)教学设计

摘要：

一、复习导入
1.认真读读下面两组词语,再进行词语搭配练习.
出示:
①充实 积累 牢记 研读 整理 打消 完成 耗尽
②资料 念头 心血 史料 文献 知识 嘱托 巨著
2.选择搭配好的词语,简要说说课文的主要内容.
3.今天,我们将再次走进课文,随着作者的文字回味历史,去认识司马迁这位伟大的历史人物.
[设计意图]教学伊始,以文中的词语为材料进行词语搭配练习,既是语文基本功训练,又重现了司马迁写作《史记》的"轨迹",为学生归纳课文主要内容和复述课文理清了思路、奠定了基础,可谓"一举三得".

机标关键词：司马迁、词语搭配、复述课文、基本功训练、一举三得、设计意图、练习、历史人物、资料、重现、知识、整理、语文、学生、选择、写作、文字、文献、思路、史料

分类号：H31;TP3

在线出版日期：2012-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41