再说语文姓"语"

摘要：

@@ 当下的一些语文课,"远语文""非语文"甚至"损语文"的现象较普遍.有的课表面上强调"拓展",动不动就引用、联系、穿插、表演,但究其竟,不少是画蛇添足,而对教材本身的处理非常肤浅、毛糙.对习得语文该做的"正事"浮光掠影、浅尝辄止,给人的感觉是:文本研读不够,节外生枝来凑.于是,语文课被改名换姓了.

机标关键词：语文课、现象、文本、联系、教材、感觉、穿插、处理、表演、表面

在线出版日期：2011-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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