影响日记教学的心理因素浅析

摘要：

@@ 写日记应该是学生提高写作能力的最佳途径,但是学生却很难真正养成写日记的习惯,主要原因是缺少对日记(习作)的兴趣.具体表现在:认为日记就是写作,很难;没有什么内容可以记;时间长了坚持不了.因此.要推行日记教学,首先要解决学生的兴趣问题.激发和维持学生写日记的心理因素主要如下:

机标关键词：日记教学、心理因素、学生、激发和维持、最佳途径、兴趣、写作能力、习作、习惯、问题、时间、内容

分类号：H19;G62

在线出版日期：2011-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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