自由舞蹈在自主与接受的平衡木上

摘要：

@@ 通过近一两年的课堂教学观察,笔者以为,目前小学语文课堂教学的研究有两个重点急需突破,一是进一步转变教师的教学方式(行为)和学生的学习方式(行为),二是进一步调动全体学生参与课堂学习的全过程.自实施新课程以来,教师的教学方式(行为)和学生的学习方式(行为)得到了一些改变,但是课堂教学中教师过多牵引、指导甚至灌输的现象仍在一定范围内存在,学生仍然学得被动、勉强;

机标关键词：自由、舞蹈、语文课堂教学、学习方式、学生参与、行为、教学方式、教师、课堂学习、教学观察、自实施、新课程、全过程、小学、现象、牵引、内存、灌输

分类号：H31;G80

在线出版日期：2011-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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