10.13825/j.cnki.motorchina.2022.08.015
校企协同创新开发新能源汽车专业一体化课程的实践探索与思考
一、校企合作开发一体化课程的时代背景
因"材"施教学中做,因材"失"教学业荒,说明教材很重要;"误"人子弟错在灌,"悟"人子弟"对在导,说明教法很重要;"毁"人不倦多理论,"诲"人不倦多交互,说明教师很重要.教师、教材和教法构成了课堂革命的三要素,"金课"欢声笑语,"水课"睡倒一片,故一体化课程开发是课堂革命的核心.
校企协同创新、新能源汽车、一体化课程、汽车专业、探索与思考、专业一体化、实践探索、创新开发
G644;G712;U46-4
2022-11-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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