”画中悟诗”的教学策略实践与探究

摘要：

古诗课堂要兼顾诵读、感悟、审美三大元素,提高趣味性,让学生中充分的想象中形成独特的理解与感悟.”画中悟诗”就是调动学生的形象思维,将抽象的文字化作具体形象的画面,在对画面的描述、修改、补充中整体把握诗意,创意演绎画面更是再现古诗意境、表达感悟的过程.在作画的过程中,画面的线条美、色彩美、构图美、意境美,也有利于学生感悟诗歌的情趣,陶冶审美志趣.

关键词：小学语文、古诗教学、画中悟诗、教学策略

在线出版日期：2021-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：246-247