基于建构主义的小学信息技术课教学模式研究
随着网络技术的发展和小学教学内容的多样化,当今小学生面临着诸多问题,如何在短时间内掌握教学内容,如何充分利用计算机来拓展自己的知识面,如何走出网络与同学共同学习成长.面对以上问题,教育模式改革与发展成为教育界关注的焦点.笔者以提高小学生的自主学习能力、培养学生之间的团队协作意识为目的,探究了一套新的小学信息技术课堂教学模式,并在信息技术教学课堂中验证了该教学模式有效性,学生的学习热情度有所提高,学生对知识重点和架构的把握有所增强.
教学模式、全面发展、信息技术、建构主义
2021-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
284
