英语专业学生学业情绪与英语学习自我效能感的关系研究
本研究为探讨英语专业学生学业情绪与英语学习自我效能感之间的关系,运用定量的研究方法,以某外国语大学英语专业学生为调查对象,运用描述性分析和相关性分析探讨英语专业学生的学业情绪、英语学习自我效能感现状和英语专业学生学业情绪和英语学习自我效能感二者之间的关系.
学业情绪、英语学习自我效能感、英语专业学生
H3-40;G642.0;H030
2020-07-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
102-104
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学业情绪、英语学习自我效能感、英语专业学生
H3-40;G642.0;H030
2020-07-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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