慕课背景下基于产出导向的英语专业视听说教学设计
在推进教学改革的过程之中,英语这一学科的社会地位有了极大的提升,但是传统的哑巴式英语教学模式导致实质的教学质量不容乐观,所培养出来的人才不符合时代发展的要求,一部分教育教学资源被浪费,在这样的现实背景之下,许多学校开始重新调整教学思路和教学方向,以正确的教育教学理论作为指导,将创造性的教学策略以及教学理论融入教学改革环节,在引导和鼓励学生的过程之中培养学生自主学习的行为习惯.视听说教学是英语这门应用型语言教学中的重点板块,老师需要明确前期的教学设计要求,坚持以人为本的教学理念,着眼于慕课的应用策略在产出导向的理论指导之下调整教学思路,培养学生自主学习的行为习惯,保证学生能够掌握英语学习的核心要求,实现个人听说读写能力的提升.学术界,在对目前的慕课教学策略进行分析时提出,慕课主要以各种现代化教学工具的应用为依据,充分实现教育教学的现代化发展,对构建高效课堂、突破传统英语专业视听说教学模式的桎梏以及负面影响意义重大.英语老师需要注重产出导向的分析以及研究,坚持创造性的教学思路及教学理念,积极的调整视听说教学方向,保障教育教学的针对性和有效性.
慕课背景、产出导向、英语专业、视听说教学设计
G712;G642;H319.3
2020-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
92,91
