基于小学"双E"英语教学范式评价体系构建中主动性评价的设想——以重庆市沙坪坝小学英语课程创新基地为例

摘要：

本文通过对重庆市沙坪坝小学英语课程创新基地实施小学英语"双E"教学范式作为研究平台,结合对传统教学模式的评价体系的特点,对"双E"教学范式的评价体系中学生主动性评价提出设想并在教学实践中的效果进行阐述.旨在对广大小学英语教师进行课程改革和评价体系的改革提供借鉴及参考.

关键词："双E"、情景、评价

分类号：G623.31;G451.2;G2

在线出版日期：2020-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：274-275