高考命题趋势与高中历史教学的分析研究
高考的命题趋势深刻反映了历史学科专业知识的素养与教学目标及教学效果密切相关,对高考命题趋势的分析研究是高中历史学科建设的重点工作.拓宽高考的考试功能,充分发挥反馈教学的作用是新一轮考试招生制度改革的应有之义,高考这项大规模的考试,不应仅仅关注考试排名和分数,还要更好地服务教育教学发展.一方面,让科学的考试设计成为教师提升"评价素养"的推动力;另一方面,深入分析研究考生的答题情况,与预期学习目标进行对比分析和反思,推导出学生在学习过程中的不足之处,从而在以后的教学中调整教学方案,促使学生改进学习策略.
高中历史、高考命题、教学分析
G633.51;G423.3;G712
2020-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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