小学生数学几何直观能力的培养路径刍议
为了提高小学生数学应用能力,提升教学质量,小学数学教师应该高度重视几何直观能力的有效培养,在实践教学中发挥几何直观的优势作用,帮助小学生构建几何数学思维能力.小学数学教师要善于发现教学中的不足,积极探讨有效的教学模式,进而提高数学课堂教学模式.
小学生、数学几何、直观能力、路径
G641;G420;G715
2020-03-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
274-275
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小学生、数学几何、直观能力、路径
G641;G420;G715
2020-03-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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274-275
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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