提高初中化学课堂教学有效性的策略

摘要：

课堂教学是教师的教与学生的学相互活动过程,课堂教学的有效性可以说是指通过课堂教学相互活动,学生的智能得发展,学生在学业活动中有收获、得到提高、促进进步的过程.教师在教学课堂上能否激发学生学习化学的兴趣,认真学习化学知识,是夯实初中化学学科基础的决定性因素.本文探讨初中化学教学有效性:优化课前预习,落实"先学后教",激发学生兴趣;深化课堂教学,激发学生学习和探索新知识的积极性;重视教学中的实验教学,提高学生的操作能力;重视教学中的理论联系实际,提高学生的认知能力.

关键词：初中化学、课堂教学、有效性

分类号：G633.8;G712;G420

在线出版日期：2020-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：236