基于PDCA循环的高职专业课质量管理研究
教学质量的提高是高职院校发展的重心.本文从分析PDCA的内涵和高校教学质量现状出发,提出了高职院校引入PDCA质量环的必要性,并从PDCA四个环节,即计划—实施—检查—处理四个阶段对专业课质量的改进与监督提出了几点建议.
教学质量、PDCA、高职院校
G712;F273.2;R197.32
2020-01-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
119
点击收藏,不怕下次找不到~
教学质量、PDCA、高职院校
G712;F273.2;R197.32
2020-01-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
119
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn