提高聋生书面语水平的策略探究

摘要：

本研究通过分析聋生日常的书面语写作的形式,对以某特殊教育学校五年级学生为主的聋人的书面语现状进行了解,找出问题,并分析产生这些问题的原因.结果表明:聋生的日常书写及交流主要存在的问题,是由于学校语言教育环境影响、手语思维固化及学校社会脱节等原因造成.有鉴于此,结合教学实际提出以下建议及对策:多学科教师合作、家校合作、规范学生习惯、构建聋健交流环境等对策,为提高聋生的书面语水平的教学提供参考.

关键词：聋生、书面语、策略研究

分类号：G626;G760;G459

在线出版日期：2019-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63