基于核心素养的美术课程改革研究
随着美术教育改革的持续深入,培养学生美术核心素养备受关注.核心素养是学生价值观、态度、情感、技能、学生知识的综合表现,其培养过程必须是持续渐进的,抓住青少年这一培养的关键期,能够激发其想象力和创造力,有助于有助于良好思维和审美习惯.然而受重视程度、教育理念和教育模式的制约,美术教育质量依然差强人意.为此对现有美术课程进行改革迫在眉睫.笔者结合自身经验,对美术教学中渗透核心素养提出合理化建议.
核心素养、美术、课程改革
G633.955;G40-058.1;G718.5
2019-09-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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