黎锦熙阅读教学观念对语文教学的启示
黎锦熙先生在中国语文教育界占有重要地位,他关于"读法"教学的理论虽然是基于当时国情提出的,但对于如今的阅读教学仍然具有重要启示.黎锦熙的自动主义的形式教段和诵读法等具有前瞻性,我们可以取其精华,去其糟粕,收为己用,推动如今的阅读教学发展.
"读法"教学、诵读
G633.3;H319.3;G40
2019-09-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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"读法"教学、诵读
G633.3;H319.3;G40
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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