想一想,缓一缓,扬一扬——浅谈处理学生问题时的原则

摘要：

班主任工作,最令人头疼的难题之一就是在处理学生问题时,教师应该遵守怎样的原则才能充分起到对学生的教育作用?笔者认为,若能遵循公平公正对待每一位有过错行为的学生;遇到问题先了解,后处理及注意说话的艺术(先扬后抑)能够起到较好的教育效果.

关键词：学生问题、处理、原则

分类号：G451.6;F224.0;G635.1

在线出版日期：2019-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：285