10.3969/j.issn.1007-5070.2019.11.200
信息化背景下高职内科护理课程中应用混合式教学模式的探究
目的:探讨混合式教学在高职内科护理学教学中的效果,为职业教育教学改革提供参考依据.方法:选取某大学医学院由同一个任课教师教学的2个平行班级作为研究对象,将其随机分为对照组和干预组,对照组采用传统的教学法,干预组采用混合式教学,比较两组护生干预后期末考试理论成绩及干预前后评判性思维能力评分.结果:干预组护生干预后期末考试理论成绩及评判性思维能力评分优于对照组(P<0.05).结论:在内科护理学教学中应用混合式教学有利于护生评判性思维能力的培养,提高护生期末考试理论成绩,提高教学效果.
混合式教学、内科护理学、教学、护生
G712;F275;G642.0
广西科技大学教育教学改革研究项目;广西科技大学科学基金
2019-05-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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