10.3969/j.issn.1007-5070.2019.11.107
本科学前教育专业学生职业认同的影响因素及培养措施
建立职业认同感是学前教育专业学生乐学好教的前提,而目前我国高校学前教育专业学生的职业认同感只在中等水平.造成这一现象的原因有许多,学前师资培养院校须尽快从加强职业认同教育、变革专业学习方式、增加实习见习时间等方面提升学生的职业认同感.
学前教育、职业认同、影响因素
G642;G423.07;G715
2019-05-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
121