10.3969/j.issn.1007-5070.2019.10.151
高中英语读写结合教学的实践与思考
本文针对目前高中英语教学中普遍存在的重读轻写的现象,探讨如何通过读写有机结合提升学生的写作能力,并以北师大版高中英语必修五Unit 14 Lesson 3 Nine to Five的教学为例,就读写结合的具体教学实践提出了一些参考和建议.
高中英语教学、读写结合、阅读、写作
G633.41;G718.5;H319
2019-05-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
160