10.3969/j.issn.1007-5070.2019.10.136
标点符号在小学中年级作文中的使用误区及应对策略
本篇文章先讨论标点符号在写作中的意义,接着探讨标点符号在应用时产生的问题以及原因,不难发现教师的认知、学生的学习态度正是应对策略的重点所在,这正是标点符号教学的努力方向.
标点符号、小学中年级、作文
G623.24;G40-057;R197.39
2019-05-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
144-145
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10.3969/j.issn.1007-5070.2019.10.136
标点符号、小学中年级、作文
G623.24;G40-057;R197.39
2019-05-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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