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10.3969/j.issn.1007-5070.2019.10.041

云南民族地区双语教师职前培养模式探析

引用
云南省是我国的少数民族大省,少数民族的教育问题关系国家繁荣、稳定、富强,也是教育公平一直关注的焦点.本研究发现,云南民族地区双语教师职前培养模式存在高校师资缺乏、质量不高;各类资源整合力度不足;实践课程占课程比例小;缺乏相应的政策支持和师资培养培训机制的困境.并提出了多途径提高现有教师质量、增加一定比例的教师;完善机制、整合各类资源、提高资源利用率;适当扩大实践课程比例;相关部门制定相应政策以支持双语事业发展的思考.

民族地区、双语师资、职前培养模式

G64;G715;G451.2

2019-05-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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1007-5070

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