探究小学语文中的识字教学策略

摘要：

在小学教学中,教师要能够结合学生的认知特点来开展具体的授课模式.对于小学生而言,其对于世界的认知主要就是从识字开始的,这也是在小学语文教学中需要重视的内容.然而对于小学语文教学来说,识字教学并不是一项简单的内容,因此教师要能够在其中融入科学的教学手段,能够充分结合学生的学习特点以及学习能力开展趣味性的教学,以此来提升语文教学质量,同时帮助学生更好地提升自身的语文素养.

关键词：小学、识字、教法、优化

分类号：G633.3;G434;H195.3

在线出版日期：2019-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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