浅谈互联网+时代的课程融合——以设计类和公共艺术美术为例

摘要：

在当前互联网+背景下,基于课程标准的课程整合不是简单的内容整合,传统的教学模式已经悄然改变,既要保证教学的有效性,提高学生的专业素养,同时也要发散学生的思维,促进学生的文化艺术修养.本文以中职计算机专业学生为调查对象,以计算机专业设计类课程与公共艺术美术课程的融合为切入点,通过新型教学模式打通学科内和学科间的逻辑关系,增强师生间的互动,改变了原先教学的随意性,突破了时间和空间限制,促进了中职计算机专业教学的全面发展.

关键词：中职、计算机、美术、融合

分类号：G642.0;G712;G434

资助基金：湖南省职业院校教育教学改革研究项目ZJZB2016087

在线出版日期：2018-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：138-139