10.3969/j.issn.1007-5070.2018.08.235
探究新课标下小学低年级阅读有效教学策略
在低年级的语文教学中,阅读教学一直都是一个非常重要的问题,在该方面教学的有效性直接影响到学生的全面发展.作为语文教学的基本环节,教师需要重视对小学生的阅读方面技能的教学,不仅需要他们在较早的年龄段养成良好的阅读习惯,还应该通过阅读的教学培养学生的理解能力,这也是响应新时代下素质教育的号召.要能够针对当前低年级小学教学中存在的问题予以分析,并且根据新课标以及学生自身发展的需求来提出教学策略,进而在帮助学生养成良好的读书习惯的基础上实现其自身的全面发展.
新课标、低年级、语文教学、阅读教学、有效性
G623.2;G424.21;G710
2018-05-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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