10.3969/j.issn.1007-5070.2017.29.266
新课改下小学音乐教学现状的调查与思考
音乐课在学校中的地位大多数时候都处在可有可无的状态.针对这一状况,整个社会及学校都应形成一种自上而下的音乐教育合力,从观念上重视培养学生的音乐素养.同时,音乐教师需要加强自身教学基本功及综合素质,充分发挥其作为一名音乐教师的主导作用.在平时的工作中,多与班主任沟通,通过班主任对音乐课重要性的理解与支持,进而让该班学生直接重视本班的音乐课.每个班级的音乐课问题改善了,进而该校、该地区的音乐课得不到重视的问题也会得以改善了.
新课改、小学音乐教学、调查与思考
G632.03;G434;R197.32
2017-11-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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