10.3969/j.issn.1007-5070.2017.29.244
高职院校高等数学课程的重新定位及课堂效率提高
高职院校高等数学课程存在学生难学、教师难教等问题,这主要是由高等数学内容、教学理念、教学方式、考核方式等内外因素所致.高职院校的高等数学课程必须重新进行定位,从激发学生学习兴趣、改变学习方法、改革传统教学方法等方面去提高课堂效率,使学生真正的了解数学,发挥数学对自己的思维能力等作用.
高职院校、高等数学、定位、课堂效率
G642.0;G434;P315
2017-11-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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