高中英语教学评价研究

摘要：

“提倡形成性评价与终结性评价相结合，既关注结果，又关注过程，以形成性评价为主”，这是《普通高中英语课程标准》对高中英语课程提出的新的评价建议。课程目标的实现有赖于科学的评价体系，因此，高中英语教师要充分领悟这种评价方式，并将其践行于教学实际当中，让学生从科学的英语教学评价方式中不断获益，从而激发对英语课程的兴趣，调动英语学习的积极性，培养自主学习的能力，以此满足学生长远发展的需求。

关键词：教学评价、弊端、改进建议

分类号：G633.41;G4;H319.3

在线出版日期：2017-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：277-277