10.3969/j.issn.1007-5070.2017.20.401
浅析孔子“因材施教”和“有教无类”的教育观念
早在二千五百多年前,我国著名的思想家孔子就提出并践行了“因材施教”和“有教无类”等先进的教学观念。这两种教育思想的提出对中国教育观念的发展做出了巨大的贡献,也带来了深远的影响。本文力图通过对《论语》中与“因材施教”和“有教无类”两种教育观念相关的文本进行文本细读,从而进一步阐释孔子教育观念的内涵,洞悉“因材施教”教育观念的可行性和“有教无类”教育方针的必要性。
孔子、因材施教、有教无类、教育观念
G633.3;G40-09;G719.29
2017-10-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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