妙用错误资源，渗透德育教育

摘要：

在教学过程中，学生犯错误，也是学生认识和巩固知识的重要途径。心理学家盖耶认为：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富有成效的学习时刻。”在课堂上，要允许学生出错，这样的小学数学课堂才是真实的课堂。学生的错误不失为一种教学资源，只要合理运用，教学便能事半功倍。因此，教师要改变以往对待错误的方式，妙用小学数学课堂的错误资源，渗透德育教育。

关键词：错误、小学数学、渗透德育

分类号：G434;G623.5;D641

在线出版日期：2017-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：307-307