10.3969/j.issn.1007-5070.2017.18.273
刍议小学低年级学生音乐审美趣味的有效培养
审美趣味是指学生对音乐的兴趣和爱好,是审美教育的基础。根据小学低年级学生的年龄特征和认知特点,利用有效途径培养他们对音乐的“审美趣味”是教学的重点。音乐教育是“审美教育”的重要组成部分。只有形成正解的审美趣味,才能有深刻的审美体验、主动的审美意识、正确的审美评价,进而形成创造美的欲望。
小学低年级、音乐教学、审美趣味
G64;J601;G40-014
2017-10-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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