“职普渗透”、“分类培养”、“分层教学”——构建中职学校“适合的教育”的探究

摘要：

都安县职教中心根据学生的个体差异性，在探索“职普渗透”、分类培养、“分层教学”的教育教学改革，对使初中毕业升入高中阶段最“适合”的教育进行了有益探讨，为确立“以人为本，多元培养，人人成才”的办学理念提供理论支撑和实践经验。

关键词：“职普渗透”、“分类培养”、“分层教学”、构建“适合教育”

分类号：G718.3;G420;G63

资助基金：广西职业教育教学改革立项职普渗透教学与管理在农村中职学校的研究开题研究阶段性成果.立项文件:桂教职成号,GX20150504HC082015】22;GX20150504HC08

在线出版日期：2017-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：254-254,253