10.3969/j.issn.1007-5070.2017.01.146
试论高中历史教学中情境教学与情感教育的结合
情境教学和情感教育均旨在调动学生的积极性和情感,将学生融入到课堂氛围中,以实现教学效果的最大化.在高中历史课堂,设计情境教学策略和情感教育方案时需要准确捕捉学生的兴趣点,将学生的注意力集中在教学情境中,使学生的情感流露于学习过程中.
高中、历史教学、情景教学、情感教育
G633.51;G423.3;TP391
2017-09-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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