高校应用型转变下的大学英语教师发展探索

摘要：

应用型人才培养的目标将大学英语的教学目标直指为专业学习服务,满足国家对语言的战略要求和专业学科发展的需求,要求大学生具备能够进行专业学习和研究的英语能力.大学英语由通用英语EGP(English for General Purpose)向特殊用途英语ESP(English for Special Purpose)转变,这就要求大学英语教材的学术性、信息性;教学过程偏向专门用途英语;教学方法兼具实践性和灵活性;教学评估手段多样化、国际化;大学英语教师知识结构多元化、专业化.

关键词：大学英语、转型、教师发展

分类号：G645;H313;TP311

资助基金：河北省人力资源和社会保障课题研究项目JRS-2016-3059

在线出版日期：2017-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：99