10.3969/j.issn.1007-5070.2016.11.316
提高小学数学教学质量“四说”
新课程改革,给了数学教师广阔而自由的空间。这要求教师具备一定的课程整合能力,创造性地使用教材。也就是要学会延伸教材内容,注意改题训练,善于改造原题并使之具有开放性及以适当的活动辅之于教学内容。
小学、数学、质量
G623.5;G434;G718.5
2017-07-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
351-351
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10.3969/j.issn.1007-5070.2016.11.316
小学、数学、质量
G623.5;G434;G718.5
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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