10.3969/j.issn.1007-5070.2016.11.206
新时期高校钢琴普修课教学方法创新探讨
学生是独立的个体,在钢琴学习中有着独特的学习目标和个性化的学习特征,因此钢琴普修课应该立足学生主体,来进行因材施教,不断进行教学方法的创新,从学生学习特征角度进行个性化的教学,丰富教学手段,进行恰当而科学的学习评价,引导学生进行情感学习,提高高校钢琴普修课教学质量和水平。
高校、钢琴、普修课、教学方法、创新
G641;G472.3;G712
2017-07-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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