10.3969/j.issn.1007-5070.2016.11.124
情景剧教学在高校法律课程实践教学中的应用探讨
知识要在实践中产生价值,教育的目的就是为了学生能够更有效的运用所学更好的服务社会,知行合一,身教言教结合的教育思想是教学的核心话题,对于一些抽象性的课程更应如此,尤其是法律课程,怎样能让学生更有效的把知识融进心理,用到实际,对他们未来的发展尤为重要,也是高校提升实践性教学水平的关键,情景剧教学恰是如此,使教学富有真实性,趣味性,这种模式使学生在学习法律课程的时候入情,入理,入心,在整个教学过程当中师生之间角色的转换,情感的表达,情景的模拟,也使法律条文有了现实的诠释,寓教于实,闻教于行,受教于心。
情景剧教学、法律条文、现实应用、高校教育
G642.3;G7;G4
2017-07-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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