建构主义理论对法语课堂的启示——以电视剧《亲爱的翻译官》为例

摘要：

建构主义理论是以学生为中心，教师利用情景、协作、对话等因素，从而激发学生学习的主动性，层层吸纳构建自身的知识。那么，面对当前蓬勃的网络资源，学生主动性提高，如何有效地将学生课后的知识进行系统化的梳理，这是教师作为组织者的任务。

关键词：法语、法语听说、教学法、建构主义理论

分类号：J905;H319.9;H059

在线出版日期：2017-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：151-151