小学作文教学的批改策略

摘要：

教师充当引路人的角色，能否引好路，关键是看教师能否运用适当的教学策略。教师在小学生的作文教学中能否引好路，其教学策略尤显重要。

关键词：作文批改、策略、多元评价、实践

分类号：G623.24;G434;H146.3

在线出版日期：2017-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：290-290