探究小学文言文教学思路

摘要：

俗话说：“书读百遍，其义自见”。语文老师都知道，充分的读课文对理解课文内容有着至关重要的作用，我们提倡在读中悟，在悟中读。教学现代文是如此，对于文言文来说，必要的反复朗读就显得更为重要。因为文言课文大都具有音韵美和节奏美，以及特有的气势和神韵，而且篇幅短小，占时不多，特别适合朗读。

关键词：激发兴趣、朗读、合作交流、创新

分类号：G633.3;G420;H195.4

在线出版日期：2017-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：260-260,261